指导

中学生即将进入假期周​​末，短暂告别紧张的校园生活，适当调整和放松。 而且，中小学生缺乏自制力。 如果班主任完全纵容他们，不留任何作业，那么宝贵的假期可能就被浪费了，学过的知识也会被遗忘得差不多，从而影响新学期的学习。 而如果安排太多或者中学生不喜欢，就会占用女儿大量的时间，不仅失去了假期的意义，还会让儿子疲惫不堪。

如何安排周末作业，对于老师来说是一门“学问”。 那么如何布置假期作业才能让中学生喜欢并接受呢？

思路清晰：基于中学生的兴趣和认知

1.假期作业不是课堂的延续。

有的老师认为假期作业是为了中学生巩固和练习课堂上所学的知识。 中学生只要不忘记原来的知识，作业就是成功的。 虽然这些想法需要纠正，但假期以来，虽然不同于周六的假期，更不同于每晚的休闲时光怎么布置职场，但有其自身的特点。 除了留给中学生的时间长、空间大之外，我们还需要好好设计。

2.暑期作业应该是开放式的，有选择的余地。

过去，一些老师布置暑期作业时，没有考虑中学生是否有条件完成，用规章制度限制中学生。 很多中学生只能硬着头皮去做，疗效可想而知。

3、暑期作业的设计要符合中学生的年龄特点

作业应该是中学生可以承受的范围，而且大部分都可以比较轻松地完成。 设计的作业要考虑完成作业的安全，安全是第一位的。 注意暑期作业的全面性，既要包括学术作业怎么布置职场，又要包括艺术、体育、娱乐等社会实践活动。 在暑期作业的设计中，也要注重中学生的个体特点，多增加几个话题，让学生自由选择，让中学生的个性得以张扬。

4、班主任要对暑期作业进行考核，提高中学生的积极性。

不知道老师们有没有发现，有不少中学生对于暑假作业不太重视。 家长们常说，女儿只在暑假结束前几天才做暑假作业。 一个原因是中学生对暑期作业不感兴趣，另一个原因是班主任常常忽视对暑期作业的评价。 由于没有评价，老师并不关心中学生觉得完成得好还是坏。 平心而论，中学生都希望自己完成的作业能够得到老师的评价。 如果没有评价，作业的效果就会大打折扣。

落到实处：把握中学生观点，从实际出发

1、通过调查、谈心等方式，了解中学生喜欢什么样的假期生活。

老师千万不要认为暑假作业的方法确定后每年都可以用，因为中学生的思维每年都在变化，中学生身边的环境在变化，中学生自身的能力也在变化。 ，这需要我们每年重新认识。 只有了解中学生的想法，才能布置中学生喜欢的暑期作业。

2.了解当地实际情况。

比如，南北中学生的暑期作业应该是不同的。 相对而言，北方中学生暑假在户外的时间较多，因此假期作业中应减少这方面的内容。

3、做好相关作业的准备工作，为中学生完成暑期作业打下坚实的基础。

例如，有的老师计划在暑假期间安排中学生阅读课外书，那么就应该为中学生准备推荐书目、阅读记录卡等，让中学生在暑假期间有目的地、熟练地阅读。他们回来了。

不得不说，很多中小学生的寒假作业都是不合理的。 一般来说，每门课程的作业都很厚，作业太多，所以很多中学生忽视完成作业而不得不放弃其他活动。 然而，最近一些新闻媒体报道了一些中学假期作业的异常情况。 例如，福建福州树德小学布置给高中生的暑假作业就是让中学生以团队合作的形式模拟开一家创意店，并制定一份商业计划。 计划，甚至少量压岁钱炒股； 山东广德第八个假期作业：“小孤独”学生假期与妈妈交流三天等

从此类假期作业的布置来看，这种另类假期作业别出心裁，更多地展现出社会责任感、创新精神和实践能力，也更体现个性和潮流。 老师给中学生布置周末作业的初衷不仅仅是为了巩固课本上所学的知识，也是为了培养其他方面的能力。 如果把周末作业的方式固化成一本可以交的笔记本，除了过于正式之外，还会失去作业本身的意义。 这份另类的假期作业新颖独特，起个好标题。 中学生如果能够按质、按时完成作业，确实有利于中学生素养的提高，其实最终还是要看“疗效”。

来源 | 高效的课堂技术运营

编辑| 安玲

审稿人| 赵洞宾